Mi experiencia con Fritzing
Proyectos de Alumnos 2017 Microcontrolador PIC 16F84A
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¿Cómo aprovechar al 100% las clases?
¿Cómo sacar el 100% a las clases? Todos alguna vez pasamos por la experiencia de tomar una clase. A veces puede haber sido más entretenida y otras no, pero ¿cómo podemos aprovechar esa clase al máximo? El aprendizaje es una tarea de a dos, no depende del alumno, ni del docente; depende de cómo actúan los dos simultáneamente. No podemos pedir a un alumno que sea participativo, esté atento y tenga deseos de aprender si no preparamos una clase motivadora y nos predisponemos a ella. Edgar Dale (1900 – 1985) fue un pedagogo estadounidense, conocido por su famoso Cono de la experiencia (Cone of Experience). Hizo diversas contribuciones a la instrucción visual y auditiva, incluyendo una Metodología para analizar el contenido de las películas. El Cono de la experiencia representa la profundidad del aprendizaje realizado con la ayuda de diversos medios. En la cúspide del cono se encuentra la Representación oral (descripciones verbales, escritas, etc). En la base de...
Volver al laboratorio
A más de un año del comienzo de la pandemia llegó el día. Pudimos volver a las prácticas. La pandemia mundial del Corona Virus lastimó profundamente las prácticas educativas en todos los ámbitos y niveles. El Universitario no fue la excepción. Si bien desde la cátedra de Electrónica para profesores de ciencia y tecnología pudimos continuar haciendo prácticas, gracias a la utilización de simuladores, el resultado no fue el mismo. Muchos objetivos prácticos se alcanzaron, s verificó lo estudiado y se pudieron probar los prototipos diseñados; pero sacrificando mucho. Se perdió lo enriquecedor de las prácticas presenciales -un término que redescubrimos y resignificamos durante todo este periodo de aislamiento y virtualidad-; habilidades y destrezas manuales que sólo se logran con la manipulación del material. Ni hablar del trabajo colaborativo "presencial". No hay mejor forma de aprender y adquirir destrezas que trabajando con pares. Poder comenzar el trabajo real en...
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