Prácticas de Laboratorio de Electrónica 2019

Por Última actualización:

La actividad del curso está organizada para ir introduciendo a los alumnos en el campo de la electrónica. Primero con nociones de mediciones en electrónica, luego con el manejo de componentes básicos hasta llegar a utilizar Sistemas Programables como Arduino.


En este post se muestran los informes de prácticas realizados por los alumnos durante el año 2019.

Estos informes son el fruto de un trabajo colaborativo a lo largo de los cuatro meses del cursado, siendo la mejor versión lograda por el grupo.
Cabe aclarar que cada práctica fue realizada por tres o cuatro grupos por lo que se presentan los resultados obtenidos en cada ensayo y luego se analizan todos los resultados obtenidos para lograr una conclusión general.

PRÁCTICA N°1: MEDICIONES



PRÁCTICA N°2: COMPONENTES DE ELECTRÓNICA



PRÁCTICA N°3: SEMICONDUCTORES Y DIODOS



PRÁCTICA N°4: TRANSISTORES



PRÁCTICA N°5: AMPLIFICADORES OPERACIONALES



PRÁCTICA N°6: INTRODUCCIÓN A LA ELECTRÓNICA DIGITAL



PRÁCTICA N°7: INTERFACES Y SENSORES



PRÁCTICA N°8: SISTEMAS PROGRAMABLES. ARDUINO



Autores:

Tejada, Marcelo (marcetejada0@gmail.com)
Dominguez, Micaela (micaf.dominguez95@gmail.com)
Escudero, Analía (ana.ave.21@gmail.com)
Albarracin, Laura (albarracinlaura.tecno@gmail.com)
Flores Ayelén Andrea (ayeflors@gmail.com)
Anastasi, Matías (matiasanastasi93@gmail.com)
Sanchez Castro Aluhe (aluhesc@gmail.com)
Carasatorre Claudio (claudiotorres375@gmail.com)
Madrid Florencia (florenciam.madrid@gmail.com)
Leiva Alfredo Francisco (fredoleyva@gmail.com)

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

¿Cómo aprovechar al 100% las clases?

Por Última actualización:
Imagen
¿Cómo sacar el 100% a las clases? Todos alguna vez pasamos por la experiencia de tomar una clase. A veces puede haber sido más entretenida y otras no, pero  ¿cómo podemos aprovechar esa clase al máximo? El  aprendizaje es una tarea de a dos, no depende del alumno, ni del docente; depende de  cómo actúan los dos simultáneamente. No podemos pedir a un alumno que sea participativo, esté atento y tenga deseos de aprender si no preparamos una clase motivadora y nos predisponemos a ella. Edgar Dale (1900  – 1985) fue un pedagogo estadounidense, conocido por su famoso Cono de la experiencia (Cone of Experience). Hizo diversas contribuciones a la instrucción visual y auditiva, incluyendo una Metodología para analizar el contenido de las películas. El Cono de la experiencia representa la profundidad del aprendizaje realizado con la ayuda de diversos medios. En la cúspide del cono se encuentra la Representación oral (descripciones verbales, escritas, etc). En la base de...
Leer más

Volver al laboratorio

Por Última actualización:
Imagen
A más de un año del comienzo de la pandemia llegó el día. Pudimos volver a las prácticas. La pandemia mundial del Corona Virus lastimó profundamente las prácticas educativas en todos los ámbitos y niveles. El Universitario no fue la excepción. Si bien desde la cátedra de Electrónica para profesores de ciencia y tecnología pudimos continuar haciendo prácticas, gracias a la utilización de simuladores, el resultado no fue el mismo. Muchos objetivos prácticos se alcanzaron, s verificó lo estudiado y se pudieron probar los prototipos diseñados; pero sacrificando mucho. Se perdió lo enriquecedor de las prácticas presenciales -un término que redescubrimos y resignificamos durante todo este periodo de aislamiento y virtualidad-; habilidades y destrezas manuales que sólo se logran con la manipulación del material.  Ni hablar del trabajo colaborativo "presencial". No hay mejor forma de aprender y adquirir destrezas que trabajando con pares. Poder comenzar el trabajo real en...
Leer más